Étudier aujourd’hui, c’est bien souvent associé à des journées passées devant un écran. Les projets le Bien-être numérique au CÉGEP et à l’Université cherchent à comprendre ce que cela change pour les personnes étudiantes du CÉGEP et de l’université, et à outiller les milieux d’enseignement pour soutenir leur bien-être numérique.
Ce projet vise à développer un guide de pratique destiné aux personnes intervenant auprès des étudiant·e·s du réseau d’enseignement supérieur québécois. Basé sur les meilleures données scientifiques et sur des consultations auprès des milieux concernés, ce guide proposera des recommandations concrètes pour soutenir une utilisation plus équilibrée des écrans et améliorer les pratiques d’intervention.
Les projets Connexion regroupent un ensemble de projets visant à mieux comprendre la relation entre les usages numériques et le sentiment de solitude chez les jeunes adultes. Ces initiatives permettent de documenter les mécanismes en jeu et de dégager des pistes d’action concrètes pour soutenir le bien-être social et émotionnel.
Ces travaux contribuent à orienter les pratiques en prévention et en intervention en matière de bien-être numérique.
Ce projet vise à documenter les liens entre l’utilisation des écrans et le sentiment de solitude chez les jeunes adultes canadiens. Il combine des approches quantitatives et qualitatives afin d’analyser les associations entre ces phénomènes, d’explorer les motivations et expériences vécues, et de mieux comprendre les trajectoires d’usage dans le temps.
Ce projet s’appuie sur des données populationnelles récoltées par Mental Health Research Canada afin d’examiner les liens entre l’utilisation des média sociaux et le sentiment de solitude. Les analyses intègrent notamment des mesures validées comme l’UCLA-3 ainsi que diverses activités numériques afin de mieux comprendre les dynamiques à l’œuvre dans la population canadienne.
